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发布日期2018-09-04

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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,我国2009年有16600万人次的从业者参加了继续教育。到2015年,这一数字将达到29000万人次,到2020年,这一数字将变为35000万人次。从业人员继续教育年参与率到2020年也将达到50。数字显示,继续教育应该是一个诱人的教育领域和市场,甚至预示着继续教育春天的到来。可作为普通高校继续教育的一员,我却没有感受到继续教育春天的到来。特别是作为继续教育主体的非学历教育更是式微,甚至可以用严冬来形容。

7月19日,季羡林同志遗体在北京八宝山革命公墓火化。温家宝、贾庆林、李长春、李克强等到八宝山革命公墓送别。这是李长春与季羡林亲属握手,表示慰问。新华社记者庞兴雷摄

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在不少老师看来,这一规定是对班主任工作的尊重。“班主任在日常工作中有许多困惑。”武汉市第25中学徐小英老师给记者讲了一个故事:某学生平时特别顽劣,经常不完成作业。一天放学后,班主任把他留下来口头批评他,不料他狠狠地说:“你要是再多说,我明天就让你下岗!”“可是,什么才叫‘适当方式’呢?”部分班主任存有疑虑:对于特别调皮的学生,合理的惩戒行不行?他们呼吁教育部门应出台相应细则。据了解,在韩国,对违反学校纪律的学生,教师甚至可在规定范围内进行一定程度的体罚。男生打臀部,女生打腿部;中学生10下,小学生5下。受罚学生有权提出以其他方式(如校内义务劳动)代替体罚。

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